UV inició tránsito hacia educación híbrida antes de la pandemia: CIIES
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En la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información (USBI) del Campus Ixtaczoquitlán se llevó a cabo el segundo Coloquio Transdisciplinario de Divulgación Académica, organizado por el Sistema de Enseñanza Abierta (SEA) de la Universidad Veracruzana (UV) en la región Orizaba-Córdoba, cuya inauguración estuvo encabezada por el vicerrector Mario Roberto Bernabé Guapillo Vargas.
En dicho marco, Miguel Ángel Casillas Alvarado, integrante del Centro de Investigación e Innovación en Educación Superior (CIIES), ofreció una conferencia magistral en la cual presentó algunas consideraciones, resultado de un trabajo de investigación realizado desde el propio CIIES, en referencia a la educación híbrida y su papel al interior de la UV.
Aseguró que la pandemia por COVID-19 supuso un antes y un después en las formas de enseñanza y aprendizaje, evidenciando limitaciones de infraestructura y dejando ver la necesidad de un cambio en el modelo preponderante de la trasmisión de conocimientos.
Derivado de lo anterior, se incursionó de manera rutinaria en los modelos híbridos, los cuales son el resultado de la convergencia de la modalidad presencial y las tecnologías de información y comunicación.
Asimismo, destacó que de acuerdo con planteamientos de expertos en la materia, como Hugo Kuklinski y Cristóbal Cobo, la idea de aprendizaje hoy en día tiene lugar no sólo en las instituciones educativas, sino que ocurre en cualquier sitio y forma parte integral de nuestras relaciones interpersonales y de la vida diaria.
Reconoció además que la UV inició su transitar hacia la enseñanza híbrida desde tiempo atrás, toda vez que “ya se venía desarrollando antes de la pandemia y en la opinión de la mayoría del profesorado coincide con los postulados del Modelo Educativo Integral y Flexible; también sabemos que la inmensa mayoría de los profesores de la UV está dispuesta a impulsarla y la miran como un horizonte de desarrollo. Tenemos Eminus y una amplia experiencia institucional que podemos aprovechar para apuntalar la renovación de la enseñanza”.
Comentó que las aulas híbridas implementadas en las entidades académicas de la UV son una importante herramienta para generar contenidos dinámicos y a distancia, no obstante, existe también un área de oportunidad que deberá aprovecharse a través de mayor capacitación y uso por parte de los académicos.
Cabe hacer mención que para este estudio se hizo una encuesta en la cual participaron 395 profesoras y profesores, y 67 funcionarias y funcionarios de todas las regiones universitarias; el propósito es averiguar cuánto conoce el funcionariado y el personal académico sobre esta modalidad de aprendizaje, indagar sobre la subjetividad de ideas de sentido común respecto a esta modalidad y entender sus valoraciones y opiniones.
De esta forma, entre las conclusiones parciales que se encontraron, destaca que en la UV existe una representación social consolidada y coherente en su grado de adhesión respecto a la educación híbrida sin diferencias ideológicas ni prejuicios arraigados, predominando una actitud positiva para impulsar esta modalidad y con una visión general de estrategia pedagógica innovadora, favoreciendo además la inclusión social y el acceso a bienes culturales, históricamente de difícil acceso, y coadyuvando en la distribución social del conocimiento.
En relación con lo anterior, mencionó que esta modalidad debe verse también como una posibilidad para acercar la universidad a más población, “la expansión de la matrícula debe basarse en la diversificación de las modalidades de estudio, combinando el sistema presencial y el sistema abierto e híbrido en la mayoría de los casos”, enfatizó Casillas Alvarado.
Para finalizar, compartió que de igual manera la hibridación de los procesos puede coadyuvar a la gestión administrativa, toda vez que a través de ésta se pueden descentralizar algunos trámites y consolidar la simplificación administrativa, generando además ventanillas y firmas digitales seguras, para lo cual ya no sería necesaria la asistencia presencial en ventanilla.
FUENTE: OLIVA NOTICIAS
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